一、培养目标

培养具有熟练的汉语作为第二语言/外语教学技能和良好的中华文化传播技能、跨文化交际技能，适应汉语国际教育工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化的专门人才。具体要求如下：

1.具备良好的专业素质和职业道德；

2.具备汉语作为第二语言/外语教学的熟练技能，能熟练运用现代教育技术和科技手段进行教学；

3.具有较高的中华文化素养和传播能力；

4.具备良好的跨文化交际能力；

5.具有语言文化国际推广项目的管理能力。

二、学制及学习年限

学制2年。其中课程学习1-1.5年，实习及毕业论文半年或1年。学习年限最长不得超过5年。

三、课程设置

以国际汉语教师的职业需求为目标，以实际应用为导向，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、拓展课程为补充、实践训练为保障的课程体系。要求学生修读不低于39学分（含39学分）。其中公共学位课程4学分，核心课程12学分，训练课程10学分，拓展课程8学分，必修环节5学分（含汉语国际教育前沿讲座、教学实习）。

注：①汉语国际教育前沿讲座累计不少于15场，校内外不限，每次讲座需撰写听讲心得，由导师批阅后存档。②拓展课程由海外各教学点组织选择其中4门课程（共8学分）面授。

四、培养方式与方法

采用在职、集中授课的学习方式，采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

1. 采取“双导师制”培养，即校内导师与校外行业导师共同指导，以校内导师指导为主。

2. 课程学习与汉语国际教育实践紧密结合，学生在导师的指导下参加汉语教学或辅助教学工作，以加强教学实践能力的培养。

五、考核方式

 研究生的学位课程原则上进行考试。选修课可进行考试或考查。教学实践、社会实践等可进行考查。

课程考试及考查成绩均按百分制评定。根据《暨南大学研究生学业成绩考核管理规定》的要求，学位课程成绩达到 70 分以上（含 70 分）为合格，可获得相应学分；非学位课程成绩 60 分以上（含 60 分）即可获得相应学分。学位课程平均成绩不得低于75分。研究生必须修满所规定学分，通过开题报告后，才能撰写学位论文。

通过开题报告之后，要进行中期考核。中期考核旨在对照培养方案的要求，从德、智、体各方面对研究生的学业进展情况进行全面检查，并对其后续学业安排提出意见、建议和要求，原则上开题后1-3个月之内进行中期考核，考核等级为“合格”及以上的研究生，方可进入毕业、学位申请环节。

六、实践环节

专业实践主要通过教学实习的形式完成。

教学实习是汉语国际教育硕士专业学位研究生教育重要的组成部分，参加实习并通过实习考核是申请汉语国际教育硕士专业学位的必要条件。教学实习要求与汉语国际教育密切相关，如汉语教学、文化传播、教学管理等。鼓励研究生在所在地从事国际汉语教育工作，进行教学实践。

七、开题报告

研究生应在第1学期末，在导师指导下拟定研究方向和论文题目，开题时间一般安排在第3学期课程结束之后。要求修满各模块课程（必修环节的汉语国际教育前沿讲座及教学实习除外）共34学分，方可进行中期考核。

八、学位论文

学位论文要求紧密结合汉语国际教育实践，有应用价值。可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等形式。

1.非全日制汉语国际教育专业学位硕士研究生修满培养方案规定的课程和学分，完成规定的教学实习等必修环节，成绩合格，通过学位论文工作中期报告后，方可申请论文答辩。

2.学位论文的评审、答辩等工作按《暨南大学学位授予工作实施细则》执行。答辩通过并且符合授予学位条件者，经暨南大学学位评定委员会审批，可授予中华人民共和国汉语国际教育硕士专业学位，获颁汉语国际教育硕士专业学位证书。

九、其他

1.本专业硕士研究生修满培养方案规定的课程和学分，完成规定的教学实习等必修环节，成绩合格并通过毕业答辩，外籍生（含持外国护照的华裔和非华裔学生）毕业时中文能力应当达到《国际汉语能力标准》五级水平（港澳台侨生除外），可获颁汉语国际教育硕士研究生毕业证书。

2.必读和选读书目