搜索ICLE
2021年12月6日，北京语言大学汉语国际教育研究院教授、博士生导师、广东外语外贸大学云山讲座教授周小兵为广东外语外贸大学2021级汉语国际教育硕士生作题为“国际中文教材评估与研究”的线上讲座。
讲座中，周小兵从“为何评估、研究？”这一问题引处本次讲座主题。他指出，要进行教材评估与研究，首先必须了解教材定义，系统介绍了一般教材、学习型教材以及外语教材三种教材的定义，由浅入深，帮助同学们更好地了解教材。接着，周小兵分析了教材研究的角度，即对象与目标，内容与态度，语言点与交际技能，人物角色和教材结构，提出教材内容要符合教学对象的汉语水平、年龄和教学目标，教材内容要公正、客观，具有跨文化视角与态度，平衡古今知识。
在讲到汉语阅读分级的时候，周小兵强调，在汉语教学过程中一定要对汉语语言项目进行严格的分级。这项工作的第一步，就是要对文本的难度进行分级，要根据学生的实际情况对文本进行合理的改编。他还指出，现在部分教材中有较多的超纲词和不符合学生实际学习情况的等级词，并推荐 “汉语阅读分级指南针” 网站作为有效的测量工具。
最后，关于教材研究与国际传播能力建设部分，周小兵着重谈到了外向型与内向型汉语词典的对比。他提出，以《柯林斯合作词典》与《朗文当代英语词典》为代表，针对英语作为第二语言学习者的外向型词典为国内的相关工作做出了良好的示范，并且强调了词典中的释义用词（基元词）应该比释义词简单，并用少量释义用词去解释绝大部分词汇。此外，周小兵还表示，在教材的编写中一定要注意各地区不同文化和信仰，这对教材在不同地区的传播有着不容忽视的影响。
讲座交流环节，参加讲座的学生与周小兵进行了积极互动。针对学生们提出的问题，周小兵一一做了详细的解答。
