课程编码：0453-01-002

一、课程描述

本课程是汉语国际教育硕士专业学位研究生的专业核心课程。作为未来的国际汉语教师，了解第二语言习得的普遍规律，知晓影响为第二语言习得的主要因素，熟悉汉语作为第二语言的习得规律和特点，是胜任工作的前提和条件。

本课程简要介绍第二语言习得的基本概念、主要假说和发展脉络，使学生了解不同研究视角下的第二语言习得理论和常用研究方法，扩大学术视野，培养批判思维能力，为以后的学习和教学实践打下坚实的理论基础，并能够运用相关理论分析汉语作为第二语言习得的案例，开展相关研究，提升教学效果。

二、先修课程

学习本课程需要具备语言学知识和汉语知识，语言学基础课程和现代汉语课程应作为先修课程。

三、课程目标

本课程旨在使学生了解第二语言习得的基本概念、发展脉络、重要理论和最新成果，理解影响第二语言习得的社会文化因素和个体因素，能够结合第二语言习得理论分析汉语教学与学习案例，并能够从汉语教学与学习案例中发现汉语作为第二语言习得的规律和特点，培养运用理论解决汉语教学实际问题和通过汉语教学实践提升理论水平的能力，初步具备独立开展汉语作为第二语言习得的研究能力。

四、适用对象

本课程适合于汉语国际教育硕士专业学位研究生。

五、授课方式

本课程可采用教师讲解与学生讨论和报告相结合的形式，教师重点讲授第二语言习得的基本概念、发展脉络、重要理论和最新成果，学生讨论和报告围绕案例进行，一方面以理论为指导对汉语作为第二语言的教学实践做深入分析，提出改进教学的措施和方法；另一方面，根据汉语作为第二语言的教学实践，审视现有理论和假说，发现符合汉语教学实际的原则和规律。

六、课程内容

本课程主要包括五个方面的内容。

1.了解第二语言习得学科的发展脉络。

主要包括第二语言习得的基本概念、早期发展、相关学科和领域等内容，要求学生能够在宏观层面整体把握第二语言习得学科。基本概念包括第一语言、第二语言、中介语、习得、迁移、石化等；早期发展主要包括对比分析假说、偏误分析假说以及这些假说在语言教学上的应用，还可以包括早期儿童一语习得研究；相关学科和领域主要包括语言学、心理学、教育学等学科和第一语言习得、社会文化理论等领域。

2.认识第二语言习得的不同研究视角和领域

主要包括形式语言学、功能语言学、社会文化理论、中介语加工等研究视角以及语言要素（特别是语音、词汇和句法）习得、课堂教学、第二语言学习语境、学习者因素等领域，辅以汉语教学案例，重点讲授输入假说、互动假说、输出假说等理论，使学生具体了解不同视角下以及相关领域内的第二语言习得研究成果。

3.具体分析汉语作为第二语言的习得

主要包括汉语作为第二语言习得的历史发展和研究成果，重点讲授汉语语音、词汇、句法等语言要素习得的规律和特点，使学生了解第二语言习得学科与汉语作为第二语言习得研究的联系。

4.掌握第二语言习得研究的主要方法

主要包括第二语言习得研究的选题以及质化、量化研究方法，重点讲授问卷调查法以及第二语言习得研究方法的演进，使学生知晓每一种研究方法的优势与不足。

5.思考第二语言习得研究与汉语教学的关系

主要包括第二语言习得研究的定位以及与语言教学的关系，重点讲授基于第二语言习得研究成果的语言教学原则及其在汉语教学中的应用。

七、考核要求

本课程考核方式以开卷考试为主，也可采取撰写课程论文或分析汉语教学案例等形式。开卷考试要求学生运用学过的第二语言习得理论分析汉语学习案例，以及通过案例分析审视现有的第二语言习得研究成果。课程成绩可按照上课出勤20%、课堂研讨30%、开卷考试50%的比例进行评定。

八、编写成员名单

赵杨（北京大学），闫姗姗（北京大学）

九、课程资源

（一）书目

基础书目

1.赵杨，《第二语言习得》，外语教学与研究出版社，2015年。

2.袁芳远，《基于课堂的第二语言习得研究》，商务印书馆，2016年。

3.温晓红，《汉语作为第二语言的习得与教学》，北京大学出版社，2012年。

拓展书目

1.罗德·埃利斯，《第二语言习得概论》（牛毓梅译），商务印书馆，2015年。

2.邢红兵，《汉语作为第二语言的词汇习得研究》，北京大学出版社，2016年。

3.王建勤（编），《汉语作为第二语言的学习者习得过程研究》，商务印书馆，2006年。

4.赫伯特·塞利格、艾蕾娜·肖哈密，《第二语言研究方法》（吴红云等译），商务印书馆，2016年。

5.库克，《第二语言学习与教学》，外语教学与研究出版社，2011年。（英文）

6.布朗，《语言学习与语言教学原则》，外语教学与研究出版社，2002年。（英文）

7.萨维尔·特罗伊克，《二语习得引论》，外语教学与研究出版社&剑桥大学出版社，2008年。（英文）

（二）刊物

1.《世界汉语教学》

2.《语言教学与研究》

3.《华文教学与研究》

4.《云南师范大学学报》（对外汉语教学与研究版）

5.《国际汉语教育（中英文）》

6.《汉语作为第二语言研究》

7.Second Language Research

8.Studies in Second Language Acquisition

9.Language Learning

10.Applied Linguistics

（三）语料库

1.北京语言大学HSK 动态作文语料库

2.北京语言大学BCC语料库

3.中山大学汉字偏误连续性中介语语料库

4.台湾师范大学汉语学习者汉字偏误数据资料库

5.北京大学中国语言学研究中心CCL语料库