一、培养目标

汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位。主要培养了解中国，理解中华文化，具有较高汉语水平和较熟练的中国语言文化教学技能和跨文化交际能力，能胜任汉语教学任务的专门人才。

具体要求：

（1）具备良好的专业素质和职业道德；

（2）具备较熟练的汉语教学技能；

（3）具有较好的中华文化理解能力和中华文化融通能力；

（4）具有较强的跨文化交际能力；

（5）具有一定语言文化项目组织管理能力。

二、培养对象

热爱中国语言和文化，愿意从事国际汉语教学工作和中外友好交往工作，具有大学本科学历，汉语语言能力达到相应水平，身体健康的外籍人士。

由华中科技大学组织入学考试，采用笔试与面试相结合的方式。笔试着重考查学生的中国语言文化基础知识；面试着重考查学生的综合素质、汉语交际能力和教师潜质。

三、主要研究方向

1．汉语国际教育的理论与方法研究

2．汉语本体研究与对外汉语教学

3．汉语作为第二语言的习得研究

4．汉文化传播与跨文化交际研究

四、学习年限及培养方式

（一）采用全日制方式培养，学习年限一般为两年（其中一年在校学习专业知识，一年在教学实习点进行教学实习及毕业论文撰写）。

（二）培养方式采用课程学习与国际汉语教育实践相结合，汉语国际教育与中华文化传播相结合，学生在导师的指导下参加汉语教学或辅助教学工作，以加强教学实践能力的培养。

（三）成立导师组，采取指导教师负责制或导师指导与集体培养相结合、校内导师与校外导师联合培养相结合的指导方式。导师组应以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收汉语国际教育实务部门中具有高级专业技术职务或具有特定领域丰富实践经验的人员参加。

（四）必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课程不得低于总科目的80%。考核办法可以灵活多样，重在考察学生运用所学专业知识，发现、分析、判断和解决实际问题的专业能力和方法，减少对机械性记忆的考核。

五、培养工作

（一）学分要求

总学分要求≥46学分，其中修课学分数要求≥26学分，专题讲座≥1学分，文化体验≥1学分，教学实习环节要求≥8学分，研究环节要求≥10学分，具体学分结构如下表：

（二）课程设置与学分分配

课程设置以突出实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化理解与传播能力、中外文化融通能力以及跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充，实践训练为重点的课程体系。

（三）教学方法

运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，以提高教学技能。

（四）职业素质

1．职业精神

热爱国际汉语教育事业，深刻理解国际汉语教育工作的意义，具有高度的光荣感、责任感和使命感，富于感情、热情和激情，具有奉献精神和开拓、创新意识。

2．专业素养

具有扎实的汉语语言学及应用语言学基础和较为深厚的中华文化素养；具有国际视野和多元文化意识；掌握良好的汉语和汉语交际能力及跨文化沟通技巧。

3．学术道德

具有科学、严谨的学术态度，恪守求真、务实的学术规范；尊重他人的学术成果；遵循学术伦理，坚守学术研究的社会责任。

（五）职业能力

1．具有熟练的以汉语作为第二语言或外语的教学能力。

2．具有较好的中华文化理解能力、阐释能力和中外文化融通能力。

3．具有多元文化意识和跨文化沟通能力。

4．具备符合国际汉语教师职业需要的汉语交际能力。

5．具有必要的教育研究能力和职业发展能力。

以上内容应当融入各门课程之中，可通过课程教学、实践、专题讲座与研究等形式来培养，并注重这些技能的综合应用。

六、实践环节

（一）实践方式

实践方式为教学实践，分为在中国和回国两种途径

1．在中国教学实践。参与本校国际教育学院的留学生培养汉语课程教学计划授课和一对一个人联系辅导，或在省内外相应教学实习单位进行教学实践，或在学校认可的前提下自主选择实习单位。

2．回国教学实践。在孔子学院、各类学校及教育机构从事汉语教学和文化传播工作。

（二）教学实践环节

汉语国际教育硕士的教学实践是一个从观摩到实践，从见习到实习的系统工程。学生需要完成的实践环节：

1．课堂观摩与评课

2．教案设计与说课

3．模拟教学与试讲

4．上岗实习完成规定的工作量和工作任务

5．教材处理与教学资源开发

6．教学管理或者组织中国文化活动

（三）教学实践管理

1．实习期间，安排教师进行指导，研究生要制定切实的实习计划，撰写实习日志，记录实习的过程、感受、体会和启示等。

2．实习结束时需提交《实习日志》和《实习总结报告》，同时提交教案、教学录像、课件、教具、教学资料、文化资料等相关实习成果。

3．学校根据学生自评、实习单位的评价和校内指导教师的评价三部分对学生的实习进行考核。实习考核不及格的学生不能获得实习学分。

七、学位论文与学位授予

（一）学位论文

学位论文选题应紧密结合汉语国际教育实践，具有明确的应用价值，能体现学生综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力，特别是在国际汉语教育实践中发现问题的敏感性、分析问题的科学性以及处理问题的主动性和创造性，充分展现其教育反思能力。

学位论文形式可以是专题研究、调研报告、教学实验报告、典型案例分析、教学设计等。论文应以中文撰写，正文部分不少于2万字。论文的核心部分应具有原创性并独立完成。引用他人研究成果必须完整准确，注明出处，遵守基本的学术规范。体例、结构、格式规范，符合文体要求；条理清楚，逻辑严密；文笔流畅，表达准确。

（二）学位授予

完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经校学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。